A PROPÓSITO DEL PLAN LECTOR
Julio Linares Cevallos
Se ha denunciado al magisterio peruano porque los alumnos (niños y jóvenes) no entienden lo que leen. El problema es que no los estudiantes no comprenden lo que leen, porque (casi) nunca leen. O mejor, no se les da la oportunidad de leer, porque la política editorial en nuestro país está abandonada por el estado.
Por ello se ha propuesto el Plan Lector en las instituciones educativas. Pero los docentes creen que sólo es tarea del profesor de Comunicación o Literatura. No es así, es una tarea de todos porque la lectura es un tema transversal.
Si el problema de la comprensión lectora es un problema de acceso al libro y la lectura, llevemos libros al aula, leamos con los alumnos, hagamos que la lectura sea un deleite y no una costumbre. Se debe desterrar la idea de que leer es un castigo, una obligación de memorizar los hechos, personajes o lugares. No generemos estrés psicológico y rechazo con tareas improductivas.
Leer y comentar lo leído oral y por escrito será suficiente para acercarnos a los libros con placer y provecho. Porque una sociedad que no alcanza libros a sus niños y jóvenes está condenada a la pobreza. Este semanario es, justamente, un aporte a la lectura desde fuera del aula para niños y adultos de todas las edades.
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